方便的標籤與殘酷的互評系統

~標籤~

使用了老師所說的標籤，覺得感覺是每個同學都是標籤，只是
將標籤取名字，然後一個個對號入座。我可以容易的去尋找並點
選每位同學所打的每一週的心得，不用刻意去將滑鼠往下拉，
輕輕鬆鬆就可以看文章，但如果沒有分類的話，我們就要花更
多時間與精神去找尋我們想要的文章，這樣會讓我們看文章的
動力減少許多。
標籤，將我們每個人打的文章按照我們所規定的分類，
一件一件的歸類，不管是哪篇誰也跑不掉，我們會將她們一一
點名，所以標籤帶給我們的便利性是我們不可忽視的!

~互評系統~

每位同學辛辛苦苦打完了每一篇心得報告，將第一週所學的心得
PO在網路上，然後，老師開啟了所謂的學生互評系統的鑰匙，讓
同學當鑰匙的開鎖者，互相評分每個同學所打的心得，這個系統
是我們以往上課從未體驗過的，沒有當過評審人，但這次卻讓我
們嘗試看看，其實，我覺得這個系統有利有弊，為啥要有5A5B5C?

弊:介於B和C之間的同學，他寫的心得也沒有很差，但無奈是是剛好
只能選5位，這也是讓評分人感到天人交戰的時刻，兩人感覺差不多，
一個人B，一個人卻必須得到C。再者，拿到C的同學，他說不定是真
的很用心寫這份作業的同學，他內心的滋味可能會不好受，所以，這
系統可能還要再改進，拿掉5A5B5C，或許會比較好一點!

利:隨機抽取15位同學，不是指定自己想要的同學，這點可能是比較
公平、公正。

但這個系統真的有讓大家期待評分後的結果，有高興的、也有絕的
殘酷的，感覺好像對樂透還是刮刮樂之類的，拿A多的，很開心，
但拿C多的，千萬也不要氣餒唷!說不定，下次就換你拿A了!