期中課程回顧與展望

⊕心得

　　上半學期的課程中，最令 小編印象深刻的莫過於第一份作業。當時耗費許多時間在詳細比對網路探險家與魔斯拉火狐狸瀏覽器，它們在版面配置與功能設計上的差異點，為此甚至同時開啟兩 種視窗，切換比對兩者間的特性，再鉅細靡遺的撰寫不同處為何，並以小編的角度主觀給予評分。原先的初衷是希望讓此篇文章的閱讀者和撰寫者皆有所收穫，所以 期望自己能寫出如同作家般的言詞，但費時兩天的工程，雖得到多數的Ａ評等，卻也同樣得到少數的Ｃ評等，如此天壤地別的成績令小編感到失望、沮喪，彷彿先前 的所作所為，一切的努力皆付諸流水似的，不過又隨即體會到在這個世上想獲得所有人的認同是不可能的。

　　檢視這半個學期以來，自我表現較 佳的部份，在於每週皆能抱持全力以赴的心態完成作業，投入時間與心力思考當期的主題，儘量以實際操作的結果和自身的經驗作連結，但缺點亦在於必須耗費多時 才能完成一篇文章。完成品究竟如何，各人觀點不同，無法由自身下判斷，但基於沒有功勞亦有苦勞的準則，個人私心的為自己評定八十分，並期望自己在期末時能 進步五分。至於努力的方向，大約是將以往的官腔式說法改為較易親近的平民化語言吧！就如同民國初年積極提倡白話文一般，文言文雖簡明扼要，以精緻的文字表 達深遠的意涵，可謂是藝術般的存在，但畢竟平時是沒有人那樣說話的。

　　本想藉此機會訓練自己撰寫報告的能力，但相對必須投入相當的時間 與心力，這樣不人性化的寫法，已經嚴重到害人害已的程度，不但會遭人白眼，甚至自己的大腦都揭竿起義圖謀造反。而另一方面，也由於小編的期末報告與作業的 數量相當可觀，有種只要再多添加一份報告就會崩塌似的，所以實在是無力再負荷官腔式寫法的壓力，屆時，看見異常輕快活潑又充滿語助詞的文章，請各位看倌毋 須太訝異，小編身上並沒有發生什麼奇怪的事，只是辭去官府職務，恢復成平民百姓而已，明兒個一早太陽還是會打東邊出來的。

　　最後，希望 在下半學期的課程中，依舊可以充份學習新奇的事物，從修編相片的單元就開始延伸出一種想修編影片的心情，雖然明白兩者間的難易度相差懸殊，但仍然非常想瞭 解如何在影片裡添加字幕或特效，即使無法親自操作，至少也希望能一窺其製作過程，有些人在網路上分享自製影片，並在其中附加旁白與特效，那似乎是件相當有 趣的事呢！雖然也能明白他們的辛勞，但對於沒接觸過的領域，還是會感到強烈的好奇心啊！